mogelijke leerdoelen/vragen/stellingen

- leerlingen leren dat een reactie of interactie met kunst nieuwe kunst oplevert

- leerlingen onderzoeken de grens tussen kunstenaar en publiek

- leerlingen onderzoeken de vervagende grens tussen kunstenaar en pubiek

- leerlingen onderzoeken hoe reacties een kunstwerk mede kunnen vormgeven

- waaraan moet een flashmob voldoen/wanneer is het een 'echte' flashmob?

stellingen:

'de grens tussen kunstenaar en publiek vervaagt' - doordat publiek onderdeel is van het kunstwerk of hun reactie onderdeel is van het kunstwerk

'kunst is pas kunst als er op gereageerd wordt'